ACERCATE A DIOS Y EL SE ACERCARA A TI.

FAMILIA Y NIÑEZ

Las conductas positivas son aquellas que son mensajeras de enseñanza y aprendizaje,funciones bàsicas de la familia.
Estas serìan,comprender al niño,recordar lo recibido por los padres en su propia infancia,modificar pautas que en su momento puedan haber sido vividas como no claras.No depositar en el niño su imagen de què o còmo les hubiese gustado ser.Los modelos deben respetar siempre la identidad del niño,y lo que èl reclama.
EL PADRE debe ser un individuo maduro que acepte su papel y mantenga una buena relaciòn con su esposa.Esto es en dependencia del otro,si bien es claro que deben estar sometidos en amor y respeto mutuamente.
No debe existir una imagen paterna autoritaria ni tampoco debe ser nadie particularmente pasivo.
Se debe crear un ambiente con caracterìsticas firmes para el niño,con enfoque positivo y conductas amables y cariñosas.
LA MADRE debe tener claras las necesidades del niño durante los primeros años,dada la dependencia que tiene en relaciòn con ella, y su demanda de afecto.Tambièn es importante la participaciòn del padre dentro del binomio madre-hijo,siendo èsta fundamental para su futuro desarrollo psicosocial.
Los padres deben comprender la necesidad del niño de recibir afecto y amor,pero tambièn disciplna y ciertas pautas limitantes.Deben responder correctamente a cada situaciòn con mandatos fijos y otros flexibles,segùn se considere cada ocasiòn.
Aparecen las caracterìsticas negativas cuando,por ejemplo,la familia es un matriarado donde la madre es casi la autoridad absoluta en la pareja y el hogar,apareciendo desdibujada la pasividad femenina.Dentro de sta estructura,el padre aparece desvalorizado por la madre y no es considerado como miembro importante.El padre dedica poco tiempo a sus hijos,dàndole mayor importancia a sus actividades laborales ,y extrafamoliares,o bien asume la posiciòn pasiva femenina,que dentrode la estructura familiar corresponde a la mujer.
Otra actitud negativa dentro del nucleo familiar,evidentemente es aquella que presenta caracterìsticas de hipermotividad.Tanto padres como niños,dan rienda suelta a sus emociones,con exceso de todos los sentimientos en forma libre y desmesurada,ya sea tanto el amor como el odio,la ira o la pasividad,la depresiòn o la excitaciòn.LOS NIÑOS APRENDEN QUE HAY QUE GRITAR PARA HACERSE OIR.
La hipermotividad es un tipo de ajuste a la realidad que se da en sujetos inmaduros,siendo èste un fenòmeno muy frecuente y generador de malas relaciones interpersonales frente a sujetos maduros.
Surge otra posibilidad cuando los padres descuellan en actividades intelectuales,pero son extraordinariamente inhibidos en la expresiòn de sus emociones.Fomentan toda actividad intelectual,pero surge el ataque a todo despliegue normal de sentimientos,
     LOS NIÑOS PERCIBEN LA VALORIZACION DE SUS PADRES HACIA EL TABACO,EL ALCOHOL,LOS MEDICAMENOS Y LAS OTRAS DROGAS.
EL ALCOHOLISTA CRÒNICO Y EL ADICTO EN GENERAL sufren graves estados psicopatològicos,son severamente narcisistas.Los hijos de cada uno de ellos confrontan alternativamente un vacìo emocional y estallidos emotivos y no pueden establecer relaciones sòlidas y càlidas.
En la etapa de tres o cuatro años,toma gran importancia el proceso identificatorio del niño con sus padres,se puede considerar como el momento,dentro de un ciclo evolutivo del niño,en que la percepciòn de los padres se hace màs clara y,con ella,la ingesta de alcohol,consumo de tabaco y drogas.
En este perìodo se produce la sìntesis de las figuras parentales,siendo incorporadas e internalizadas para reemplazarlas en muchas actividades de control y aspiraciones que ejercìan esas figuras desde lo exterior.Se estructura de esta manera la conciencia moral,que juzga las prohibiciones y el ideal del yo que,como instancia,le posibilitarà fijarse objetivos de vida y aceptarse a sì mismo.
TIPOS DE CONDUCTAS,EN RELACION CON LA ATENCION Y EL CUIDADO QUE EL NIÑO EXIGE,DEBEN TENER LOS PADRES,SEGUN LAS EDADES DE LOS NIÑOS.
En los primeros meses de vida se debe valorar el cuidado yel amor materno,la seguridad ofrecida por la imagen materna y la necesidad de aprobaciòn parental.El padre binomio madre-hijo y asumir progresivamente su rol para posibilitar el proceso identificatorio y una estructura familiar adecuada.
Entre su nacimiento y los dos años el niño se identifica con su madre.Esta etapa es importante para el punto de vista de formaciòn y seguridad del niño.
A los tres años pone en evidencia su necesidad del objeto que le agrada y lo manifiesta por una agobiante ansìa de posesiòn.Necesita la presencia de la persona,padre o madre.
Entre los cuatro y cinco años toma importancia para el sentimiento de identidad del niño la buena distribuciòn de roles,tanto paterno como materno o fraterno,y su cumplimiento;esto permitirà responder a las demandas del niño en cuanto a ser tranquilizado y admirado.
de seis a once años,cuando el niño empieza su escolaridad,se deben tener en cuenta las distintas disciplinas y los diferentes modelos identificatorios que se le muestren.La familia       es el continente de la angustia y ansiedad que pueden generar en el niño las nuevas reglas que le impone ingresar a la sociedad.
LA EXISTENCIA DE DIFERENTES ROLES ENTRE EL PADRE Y LA MADRE QUE SON MÀS EFICACES PARA LA FORMACIÒN DEL NIÑO.
ES NECESARIO CONOCER CUALES SON LOS ROLES DE CADA UNO EN LA PAREJA.
En la pareja que conviven podràn apareder ciertas conductas en unos de sus integrantes,que continuaràn o no,satisfacciendo las necesidades del otro,o bien hacer surgir poco a poco una serie de conflictos que introduciràn desarmonìa emocional.Deberàn cuestionarse cuales de estas conductas podrìan en un futuro   perturbar el desarrollo normal de sus hijos.
Dentro de la pareja surgen mecanismos de homeostasis que le sirven a ellos,pero que podràn perturbar el desarrollo emocional de un tercero,si se tiene en claro esto,ante el nacimiento de un hijo se podràn cambiar pautas que no permitan la inclusiòn del niño en la estructura familiar.Interrogarse sobre los temores de los padres ante la apariciòn de los hijos,cuales son las espectativas y de què manera podràn estar o no resueltos mecanismos internos de cada padreque perturban la relaciòn padre-madre-hijos.
Cuantos màs maduros y flexibles sean los componentes del matrimonio,menores seràn sus demandas neuròticas recìprocas.La pareja emocionalmente madura podrà resolver sus diferencias normales con poca tensiòn y trastorno emocional.
FAMILIA Y ADOLESCENCIA.
CARACTERISTICAS DE LA ADOLESCENCIA DEL MUNDO OCCIDENTAL EN NUESTROS DIAS.
SE HA SEÑALADO COMO TAREA MÀS IMPORTANTE DEL ADOLESCENTE ACTUAL,LA DE HALLAR SU IDENTIDAD;OBJETIVO MUCHO MÀS DIFÌCIL EN LAS DEMOCRACIAS MODERNAS QUE EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS.
El advenimiento de una autoidentificaciòn clara y estable es un reto especial para un individuo empeñado en vehiculizar un proceso de cambio,inmerso en una siciedad tambièn en transiciòn.De allì la especial vulnerabilidad del adolescente.La coexistencia de tendencias hacia la reorganizaciòn y la desorganizaciòn afectiva;la reactivaciòn de las fases tempranas de angustia psìquica,y surgimiento del deseo sexual manifiesto y de las responsabilidades de la vida adulta,contribuyen a jalonar la etapa,corporizada por una conducta sumamente variable,evasiva y contradictoria,a veces torpe.
A las primeras nociones que trataban este perìodo como un proceso cronològico de principio y final variables,durante el cual acaece una verdadera tormenta de cambios biohumorales con su correlativo impacto a nivel somato-espiritual,se suman en la actualidad los conocimientos que lo pwrmiten calificar como PROCESO Y DESARROLLO,caracterizado por un movimiento de ganar identidad y diferenciarse,o sea del advenimiento de la autognosia.En su transcurso se verificarà el pasaje del estado de IRRESPONSABLE,al de RESPONSABLE.
Este trànsito azaroso,por lo comun dodeado de inconprensiòn socio-familiar,el adolescente debiera ademàs de concluir la identidad definitiva de su ego,obtener un plan,un proyecto de vida y elaborar los duelos correspondientes a la pèrdida de:1)La imagen de su cuerpo infantil;2)La imagen de su rol de infante dependiente;y 3)La imagen de los protectores de la infancia.
GRAVITACIONES QUE TIENE LA CRISIS DE LA FAMILIA CONTEMPORÀNEA EN LA EVOLUCIÒN DE LA ADOLESCENCIA.
ANTE TODO CONVIENE TENER PRESENTE(para conclusiones fatalistas)DESPUÈSDE LA LECTURA DE LA RESPUESTA:
1)La interacciòn dinàmica de la triada individuo,familia,sociedad.
2)La influencia de los factores culturales en el proceso evolutivo.
3)La plasticidad de respuesta humana a los mismos.
Identidad individual y familiar forman un solo continuo.Siendo la vida del hogar una unidad psìquica integrada.El destino menmtal de un individuo se basa en esa experiencia previa,verdadera fuente de las primeras vivencias,sensaciones,transiciones de conducta y figuras de identificaciòn.
Aquellas familias que van fracasando en el cumpliomiento de sus funciones esenciales,son generalmente las engendradoras de adolescentes patològicos.En ocasiones la enfermedad psiquiàtrica de un miembro indica la consecuencia sintomàtica de la necesidad de protegerse a sì mismo,de parte de otros miembros de la familia.
No se debe extrañar que en estas familias son identidad vulnerada,estabilidad amenazada y crònico fracaso para adaptarse a cambios y resolver conflictos,sea que primero el adolescente acude primero a la consulta,la verdadera expresiòn sintomàtica(el emergente,en ocasiones segregado)del conflicto familiar.
El impacto de la anomalìa sobre la estructura familiar;la progresiva pèrdida del contacto emocional padre-hijo;el fenòmeno social de la eclosiòn de las guarderìas,cuyo solo anàlisis llevarìs un largo desarrollo;la transformaciòn paulatina de los hogares modernos en dormideros de urbanìcolas que no dialogan;el resultante del sìndrome amotivacional a nivel adolescente,etc;son cofactores psicogenèticos de un nùmero creciente de adolescentes en los que pareciera ser la marginaciòn la ùnica posibilidad de participar socialmente.
Esta marginaciòn origina grupos con factores axiològicos propios,un sentido de la comunidad en el destino y un compartir de vestimentas,lenguajes,drogas,integrantes de una precaria soluciòn de problemas adaptativos.
EL ROL QUE JUEGA EL CONTEXTO SOCIAL DE NUESTRO TIEMPO EN EL DESARROLLO ADOLESCENTE,FRENTE A LOS FACTORES DE CARÀCTER FAMILIAR.
Señàlase el caràcter particularmente difìcil de la adolescencia cuando atraviesa èpocas de cambios sociales ràpidos.Entonces,el adolescente tiene que adaptarse no sòlo a los problemas de la sociedad,sinò a los suyos propios.
Junto a los factores psicopatològicos individuales y familiares resultantes de una adolescencia patoloògica(asociada o no a toxicomanìas o delincuencia,pero si a un deterioro de la salud comunitaria)es preciso dstacar los factores psicopatològicos sociales que inciden especialmente sobre este grupo vulnerable,hacièndoles accesibles a las toxicomanìas y otra serie de aciones psicopàticas autodestructivas.Reseñaremos entre varios de ellos:
1)El hecho de vivir en una sociedad que codifica sutilmente las fugas de la realidad(el no asumirse)en las que son permitidos:
a)EL CULTO DEL EXITO Y DEL SEXO.
b)DEDICACION OBSESIVA AL TRABAJO.
c)GULA.
d)AMBICION DESMEDIDA Y COMPETENCIA DESLEAL DESTRUCTIVA.
e)CONSUMO DESORDENADOS DE FÀRMACOS Y CIERTA TOLERANCIA AL ALCOHOLISMO SOCIAL Y AUN A DROGAS PROHIBIDAS.
Los adolescentes son particularmente sensibles a este doble mensaje,que aparece frecuentemente en sus racionalizaciones defensivas del consumo de drogas.
2)La falta de figuras de identificaciòn a nivel social;en un perìodo donde alcanzar la identidad definitiva es principal tarea,este factor resula de crucial importancia en la desorientaciòn del adolescente.
3)La disociaciòn ideopragmàtica de los lìderes sociales.
4)Las pautas de comunicaciòn en progresiva alienaciòn,conduncentes entre otros resultados,a una visible alteraciòn de la dinàmica familiar.
5)La funesta de la propaganda masiva,seductora y tirànica,que envilece valores y codifica conductas automàticas propoensas a alejar de su plena realizaciòn al individuo.

      ¿PCP?

SI,SE DENOMINA PCP.

1) SU DEFINICION.
El PCP es la fenciclidina y se trata de un precursor del anagèsico que comenzò a ser utilizado como tal en 1950.Puede producir alucinaciones,y por eso se lo considera semejante a los alucinògenos.En los medios en que circula es conocido como POLVO DE LOS ANGELES.

2) MODO DE EMPLEO.
Circula bajo diversas formas:polvo blanco con cristales,comprimidos o càpsulas.Puede ser tragado,fumado,aspirado por la nariz o inyectado.A veces se mezcla con marihuana.Aunque es ilegal,se lo fabrica facilmente.Algunas veces se lo vende mezclado como si fuese mezcalina o THC u otra droga.El PCP con frecuencia es un sub producto mortal.Los consumidores jamàs pueden estar seguros de que el producto que estàn comprando es verdaderamente PCP.

3)SUS EFECTOS:
Los efectos varìan segùn la cantidad consumida,la forma como se presenta y segpun el individuo que lo absorbe.Provoca las siguientes reacciones:aumento de la frecuencia cardìaca,tambièn en la presiòn sanguinea,sudores y sensaciòn de calor,vòmitos.
Consumidos en dosis elevadas,produce somnolencia,convulsiones,pudiendo provocar el COMA.Incluso es posible que provoque la muerte por repetidas convulsiones,por fallas cardìacas y pulmonares,o por ruptura de los vasos sanguìneos y alteraciones en el cerebro.
Sin llegar a esos lìmites,con frecuencia provoca un comportamiento violento o extraño en individuos que normalmente no lo tienen.Este comportamiento anormal provoca muchos accidentes de todo tipo:caidas de grandes alturas,quemaduras,accidentes automovilìsticos,ahogos.
El uso regular del PCP afecta a la memoria,la percepciòn,la concentraciòn,la capacidad de juzgar correctamente.Los adictos presentan sìntomas de paranòia,pànico o de profunda ansiedad.Pueden mostrarse agrsivos u hacerse introvertidos y no ser capaces de comunicarse con nadie.Caminan hacia psicosis especìficas que pueden durar mucho tiempo.Las alucinaciones que ellos tienen,son variadas.